- 丁崇明;荣晶;
汉语体貌标记"了"不是强制性的,对外汉语教学语法,应明确告诉学生哪些句法结构在哪种语义环境下必须加,或不能加,或可加可不加。文章根据考察总结出一些必须加"了"的句法语义条件,不能加"了"以及可加可不加的句法语义条件。指出简单动词谓语句是否加"了1"的主要制约因素是动词的语义特征;动词带有[+实现]的语义特征时,制约或影响"了1"的出现;结果补语制约或影响"了1"的出现;有的句法结构是否加"了"决定因素在于句子的语义,如"太+形容词"句子。证明了书面语使用"了"的频率明显低于口语中使用"了"的频率。
2018年04期 v.16;No.93 1-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] [下载次数：464 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：2 ] - 蔡武;
汉语国际教育硕士已经成为国际汉语教师的生力军,同时也是近年学界研究的热点之一。文章对CNKI数据库中2007~2017年关于汉语国际教育硕士的研究进行全面回顾与梳理。结果显示,11年来汉语国际教育硕士研究总体上呈现快速的增长趋势;载文期刊集中,核心期刊较少;发文机构与作者的区域分布不均衡,合作度不高;受基金资助的论文比例相对较高,基金级别偏低;研究内容主要包括学科定位、培养目标、课程设置、教学实习、培养模式、论文写作、就业问题等七大主题。最后,文章就未来汉语国际教育硕士研究提出建议与展望。
2018年04期 v.16;No.93 10-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 512K] [下载次数：1619 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：55 ] |[阅读次数：1 ] - 陈雯雯;
通过综述国内近十年来TCSL研究的现状,涵盖TCSL的学科专业建设、语言要素教学、语言技能教学、教师、教材5大方面的研究文献,归纳出目前国内TCSL的研究发展呈现"六化"趋势(国际化、大众化、信息化、产业化、标准化、多样化)、研究特点具备"四性"(理论性、创造性、适用性、多样性)、研究存在"六多六少"的问题。
2018年04期 v.16;No.93 19-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：3796 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：33 ] |[阅读次数：4 ] - 俞燕君;倪开;姜丁毓;
中华民族伟大复兴的中国梦自提出以来,就受到海内外的高度关注,更吸引了广大来华留学生好奇的目光。因此,将中国梦宣传教育融入留学生教育之中已经成为对外汉语教学领域的一个重要研究课题。课堂教学是留学生汉语教学的主渠道,也是中国梦宣传教育的主阵地。文章从课堂教学实践入手,结合自身的教学经验,对如何在课堂教学中开展中国梦宣传教育进行了探讨,并提出了若干建议。
2018年04期 v.16;No.93 32-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数：342 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨春耘;严宏伟;
根据在川北医学院的对外汉语教学实践和经历,比较其他医学院校对外汉语的发展情况,反思医学院临床医学留学生对外汉语教学方面的问题和不足,提出了改善临床医学对外汉语教学的策略:灵活教学,循序渐进,充分调动学生的积极性;立足教材,延伸内容,为临床专业实习打好基础;围绕课文,用心解读,加强文化传播;院校重视,教师自觉,促进教师专业发展。
2018年04期 v.16;No.93 38-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数：486 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ]
- 卢德平;
汉语传播就其目标而言是实现从汉语母语到"传播范围更广的语言"的转变,而其传播结果则是:作为"传播范围更广的语言"的汉语将包容世界多种文化的异质性成分,呈现出和汉语母语不同的形态,并对母语状态下的汉语提供反馈性影响。汉语国际传播不是实现汉语从中国向境外的简单外移,而是需要多种文化背景下的语言使用者的全球性贡献。汉语的国际传播提升了汉语本身的社会声望,使汉语的语言资源获得增容。汉语国际传播所展现的汉语未来的语言格局,是中国与世界互动过程的表征。汉语国际传播表面看是语言的传播,实质牵涉到语言之外的多种因素。
2018年04期 v.16;No.93 61-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数：566 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 余可华;
随着人本主义教师发展理念的更新与积极心理学的发展,国内外研究者越来越重视教师心灵与精神层面的发展。教师作为有血有肉、有情有感的社会个体,其情感与职业幸福感密不可分。教学是"情感实践"与"情感劳动",教师情感是教学研究的重要内容。教师情感不仅关系着教师的职业发展与职业幸福感,同时,对于学生认知、情感、动机、行为的发展具有重要影响。教师情感具有丰富的内涵,教师情感的结构、功能、类型、表现形式、影响因素、形成机制等揭示了教师情感的本质。在研究视角上,教师情感从个体心理层面走向人际层面与社会历史文化层面并进入到复杂动态的生态学视角;在研究方法上,教师情感从单一、静态、横向的研究逐步走向多元、动态、纵向的多元混合式研究。未来教师情感研究应聚焦于教师情感能力与教师工作绩效的关系研究,重视教师情感的跨文化研究以及新手与熟手教师情感的比较研究。
2018年04期 v.16;No.93 68-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K] [下载次数：869 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：25 ] |[阅读次数：1 ] - 李彦春;李娜;
在法国的汉语推广和中华文化传播进程中,中国的影视作品一直扮演着重要的角色。法国学生对中国文化很感兴趣,喜欢交际型习得和讨论,厌恶死记硬背、机械重复的学习方法,同时具有听说领先、读写滞后的特点。针对法国学生学习汉语的动机与特点,结合影视作品教学的优势,做了5个方面的探索:1.以文化带动语言学习,满足学生的兴趣;2.以生动、有趣的形式完成语言操练;3.利用真实的语境,提高学生的听说技能;4.利用影视作品的丰富多样性,满足不同水平、不同年龄的学习者,同时便于对低龄学习者进行多元智能教学;5.借助多样化的作业,提高学生的读写技能和活用汉语知识的能力;以提高法国学生汉语听说读写的技能。
2018年04期 v.16;No.93 79-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：335 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 孔梓;宁继鸣;
社会资本对于增强组织的社会信任,构建和巩固组织社会网络体系尤为重要。组织的发展过程也是组织积累社会资本的过程。为了理性分析组织的社会资本积累过程,以组织社会资本及其积累的相关理论为基础,构建了组织社会资本积累模式的分析框架。在此框架下,选取语言推广机构这一特殊的组织形式,从主体、基础和方式3个方面,对中法德英4个代表性国家的语言推广机构的社会资本积累模式特征展开分析,并在此基础上进行中外比较,以期在直观阐释组织社会资本积累模式的同时,为我国语言推广机构社会资本的积累提供借鉴。
2018年04期 v.16;No.93 85-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：485 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]
<正>近日,全国哲学社会科学规划办公室公布了2018年国家社科基金年度项目、青年项目和西部项目立项名单。云南师范大学最终有28项获准立项(名单附后),比2017年度24项增加4项。首次跻身全国立项单位40强,排名33,在云南省高校中排名第二,其中一般项目17项,青年项目5项,西部项目6项。此次学校在国家社科基金的立项数再创新高,是学校党委、行政各级领导高度重视和支持、全校师生齐心协力共同
2018年04期 v.16;No.93 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正>一、《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》创刊于2003年,刊号:ISSN11672一1306;CN53-1183/G4,双月刊,单月15日出刊,国内外公开发行。主管单位:云南省教育厅;主办单位:云南师范大学。办刊宗旨是资政惠学,促进汉语国际教育事业发展。二、目前主要设注个栏目:第二语言教学研究、汉语理论研究、教育学研究、汉语国际传播研究。第二语言教学研究以汉语作为第二语言教学为主,涉及教师、学生、教材、教法等方面,同时刊发外语作为第二语言教学类文章,充分借鉴外语教育教学经验。
2018年04期 v.16;No.93 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1123K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正>为了适应网络数字阅读的需要.本刊自2015年第1期开始实行新的参考文献规范,具体要求如下:1.参考文献全部为页下注.在所引用文献的当页标注,每页重新编号;2.取消文末的"参考文献"表;3.注释性、解释性文字仍然采用页下注方式标注;4.参考文献标注格式举例:(1)余敏.出版集团研究[M].北京:中国书籍出版社,2001:179~193.
2018年04期 v.16;No.93 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 2247K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]